“重点关注学生”指: 1、存在心理问题，且表现较为突出的学生；2、家庭经济特别困难的特困生； 3、有宗教信仰的学生；4、学习成绩差，处于异动边缘的学生；5、行为极端，思想偏激的学生。

对“重点关注学生”的管理要做到以下几点:

一、详细了解学生情况，实行动态管理。要经常了解学生的学习情况、家庭情况、经济情况、生活情况等各种情况。采用与学生谈心、通过心理委员、宿舍成员侧面了解学生情况、与家长沟通等多种方式，做到对此类学生底数清、情况明，实现动态管理。

二、加强对重点关注学生的关爱，使之树立克服困难的信心。存在上述问题的学生属于弱势群体，尤其需要老师的关爱，班主任在做此类学生的工作时要细致、耐心、真心、热心，并且要求班级干部、党员也要对这些学生进行关爱，通过到位的工作让学生感受到学院大家庭的温暖，树立克服困难的信心。

三、熟悉学校有关政策，积极帮助学生解决问题。学校对于心理问题学生、贫困生、学习成绩差的学生都有不同的帮扶、资助政策，班主任要熟悉这些政策和工作流程，积极主动的为困难学生服务，解决他们的各种问题。

四、思想教育工作要细致，定期和重点关注学生谈心。班主任要把定期和学生谈心，及时了解学生的管理作为思想教育工作的主要内容之一，及时了解学生的思想动态和学习生活情况。

五、定期和家长取得联系。班主任每学期至少两次要主动和家长取得联系，汇报学生在校情况，并和家长交换信息；要求家长和孩子保持比较紧密的联系，加强对孩子的关心，多鼓励孩子。

六、一旦发现有异常问题马上和学院老师汇报，集体分析后拿出解决方案，反应强烈的进入学院预案处理程序，并通知其父母到校协助解决。